a cura di:

Antonio Cesarani,  - Federica Di Berardino

  AUDIOMETRIA   MOTORIA

Studio delle abilità cognitive mediante l’esecuzione di tasks motori

Test di valutazione per l’ingresso alla scuola elementare

 L’audiometria motoria è un test che valuta le abilità cognitive di comprensione di frasi mediante la verifica della corretta esecuzione di semplici comandi motori.

La percezione del parlato, infatti, non è una capacità solamente ricettiva, ma è strettamente connessa alla capacità di integrare le informazioni con il contesto. La comprensione linguistica avviene poi attraverso 4 fasi: la detezione, la discriminazione, l’identificazione e la comprensione, cui segue generalmente un movimento. 

Ad oggi, l’audiometria vocale verifica per lo più l’identificazione del messaggio verbale e riconosce 3 livelli, rispettivamente la detezione, la percezione e l’intellegibilità, mentre tralascia lo stadio concettuale-simbolico. Quest’ultimo, elaborato a livello delle vie e dei centri superiori, è responsabile dell’analisi fonetica, della gestione dell’informazione e dell’interpretazione linguistica, non è misurabile quantitativamente ma è stimato sulla base di modelli cognitivi e con l’uso di test psicometrici non definiti.

Per la valutazione dello stadio concettuale-simbolico, abbiamo pertanto intrapreso la realizzazione di un nuovo test di valutazione della comprensione semantico-verbale attraverso il canale uditivo-visivo-motorio e non solo uditivo-vocale come è invece nell’audiometria tradizionale.

Obiettivi:

-         inserire nella valutazione uditiva, che vuole essere introduttiva, anche la valutazione del disturbo comunicativo secondario ad un’alterazione di elaborazione corticale dei messaggi verbali,

-         permettere una quantificazione oggettiva del grado di comprensione nella valutazione diagnostica dell’impairment uditivo e di un’eventuale strategia protesico-riabilitativa nel soggetto ipoacusico,

-         indagare alcune delle funzioni cognitive utili per una buona comprensione linguistica in soggetti poco collaboranti e nei bambini.

L’audiometria motoria è uno strumento di valutazione che utilizza gli stessi criteri di uniformità che caratterizzano l’audiometria vocale (UNI EN ISO 8253-3:2000): è eseguibile a voce viva o riprodotta a differenti volumi di ascolto e con rumore di mascheramento (cocktail party).

E’ uno strumento uniforme di valutazione sia dal punto di vista qualitativo (scelta degli items) sia dal punto di vista quantitativo (possibile solo con items acusticamente calibrati secondo standard conosciuti e univoci). 

L’audiometria motoria verifica non solo il livello di identificazione/riconoscimento ma anche quello della comprensione logica del messaggio verbale e quindi permette di integrare l’audiometria vocale tradizionale con la valutazione della comprensione a differenti  volumi e condizioni di ascolto (rumore ipsi- controlaterale).

E’ altresì importante per la prima valutazione dei disordini del linguaggio in età prescolare perchè, anche se somministrato a viva voce e non a voce riprodotta, è risultato di semplice e rapida somministrazione,di basso costo e di alta sensibilità nell’ indagare alcune delle funzioni cognitive utili per una buona comprensione linguistica, in particolare:

Þ     Discriminazione uditiva (ingresso dell’informazione attraverso il canale uditivo)

Þ     Discriminazione visiva (ingresso dell’informazione attraverso il canale visivo)

Þ     Memoria sequenziale uditiva (soprattutto attraverso i task complessi)

Þ     Comprensione verbale (elaborazione dell’informazione)

Þ     Prassie motorie (esecuzione pratica del comando)

Kit completo di materiale in legno e plastica colorati, manuale guida e CD interattivo

ISBN  978 88 7241 XXX-X        

Anno  di  pubblicazione  2010        

Prezzo  di  copertina  €  (in preparazione)