Le stimolazioni e gli input ambientali del duemila sono, ormai per il bambino, infiniti per quantità e qualità. 

Le cono-scenze e gli apprendimenti si intrecciano, interagiscono ed esercitano sempre un influsso elevato, quando vengono mediati dall'adulto. 

Dunque, è importante e urgente aiutare il bambino, nel suo periodo preoperazionale, a compren-dere, interpretare, riordinare ed organizzare le conoscenze, offrendogli la possibilità di fare il maggior numero possi-bile di esperienze di apprendimento. 

Quanto maggiore è la disposizione del bambino ad apprendere, tanto più saranno effettivamente sfruttate le sue po-tenzialità; la gioia, la curiosità di apprendimento stimolano l'intelligenza. 

Il progetto di didattica avanzata IMPARARE È FACILE propone idee, indicazioni e materiale per la pratica didattica nella scuola materna ed elementare. 

Le proposte di lavoro, per la scuola materna, sono presentate nella guida interattiva "NUOVE ESPERIENZE" già esperimentate in scuole materne. 

"IO MI DIVERTO", è il quaderno di esercizio-gioco dove il bambino troverà curiosità e potrà esprimere, giocando, la sua creatività. 

Per la scuola elementare si propone una tecnica facile per l'apprendimento della lettura e scrittura: "GUARDO-SENTO-LEGGO-SCRIVO" ("GUIDA PER LE INSEGNANTI") che parte dalla sillaba e ricorre a colori e simboli per fissarne i suoni e fa appello ai sensi visivo-uditivi e tattili ed all'organizzazione spaziale-direzionale; usa la scrit-tura in SCRIPT per prevenire disgrafie e dislalie. 

Il quaderno di lavoro per gli alunni "IO PENSO-SCRIVO-IMPARO" rigorosamente organizzato in schede operati-ve; favorisce e crea il desiderio di apprendere in modo facile e veloce. "È BELLO LEGGERE" è il libro di letture, un "filo diretto" conduttore che percorre in modo graduato, la tecnica di apprendimento proposta, con diverse possibilità di letture integrative. 

Strategie per la memorizzazione Lo sviluppo della memoria è interconnesso con quello della conoscenza. Ricordare tutto è impossibile e decidere cosa ricordare è molto importante; gran parte del miglioramento della memoria è dovuto all'acquisizione di strategie appropriate. Allegate alla "GUIDA" sono descritte quindici prove attinenti la metodologia e quindi hanno un dupli-ce scopo: allenamento mnemonico e apprendimento. Le prove di mnemotecnica possono essere usate per i bambini della scuola materna e della classe prima.